Quoique ! Des exclus de l'école dérangent

Suite de billets sur le soutien réalisé pendant l’apprentissage accompagné. Pour comprendre les étapes ayant permis la constitution du document présenté, lire l’avertissement en page SOMMAIRE.

Quelques informations sur Steeve

Apprenti et situation de handicap
Pour retrouver la situation et le parcours de Steeve avant cet apprentissage, voir le billet : CCF Mathématiques : CAP peintre.

Apprentissage accompagné et constitution du dossier CCF
Il n’y a pas grand chose à ajouter à l’introduction du dossier CCF maths. On peut simplement préciser que ce dossier CCF Géo vient avant le précédent puisqu’il se situe en fin de la première année d’apprentissage. Steeve qui a beaucoup évolué pendant l’été entre sa première et sa deuxième année d’apprentissage n’était pas aussi calme et confiant qu’aujourd’hui.

Suite de billets sur le soutien réalisé pendant l’apprentissage accompagné. Pour comprendre les étapes ayant permis la constitution du document présenté, lire l’avertissement en page SOMMAIRE.

Quelques informations sur Jérôme qui a préparé ce dossier CCF de géographie en fin de première année de son apprentissage.

Situation de handicap
Jérôme qui a manqué de simulation et d’éveil dans sa petite enfance n’est pas motivé par le scolaire tout en sachant lire. Bon manuel et et appréciant le travail manuel, Il a bien réussi les stages en entreprise effectués dans le cadre de son IME (IMpro). Après avoir signé son contrat d’apprentissage avec une entreprise polyvalente (il ne fait pas toujours du carrelage) Il a été reconnu travailleur handicapé par la COTOREP et est entré dans le dispositif apprentissage accompagné.

Constitution du dossier
Jérôme a choisi son sujet et a montré beaucoup d’intérêt à découvrir et décripter les documents. Néanmoins il a fallut faire vite car il aurait laissé tombé s’il n’avait pas rapidement vu son dossier prendre forme. Lorsqu’il a compris qu’il y arriverait, il a accepté de prendre plus de temps pour ses commentaires sur les documents présentés.

Situation de handicap
Longtemps, Cédric a dit qu’il faisait «ailleurs» son dossier. Les arrêts maladie lui ont permis de reculer encore l’échéance et peut-être serait-il arrivé à ne pas le faire sans une réaction importante de son enseignant. En soutien, il a finalement accepté d’essayer de le finir, car il a réellement travaillé sur le dossier, c’est-à-dire qu’il y a souvent pensé et qu’il a également bien défini son sujet. Il ne reste donc plus qu’à sélectionner les documents, à éventuellement en chercher d’autres de meilleure qualité et de mettre un commentaire écrit… C’est le plus difficile pour Cédric.

Suite de billets sur le soutien réalisé pendant l’apprentissage accompagné. Pour comprendre les étapes ayant permis la constitution du document présenté, lire l’avertissement en page SOMMAIRE.

Quelques informations sur Denis

Apprenti et situation de handicap
La situation de Denis avant son apprentissage est déjà présentée dans le billet : CCF Mathématiques : CAP maçon, le dossier de Denis

Apprentissage accompagné et constitution du dossier CCF
Ce dossier de géographie a été réalisé pendant les journées de soutien de la deuxième partie de sa première année d’apprentissage. Denis est en très grande difficulté face à l’écrit et à la lecture. Il a lui-même choisi son sujet et apporté des documents en rapport. Seul il s’arrête après avoir écrit deux mots en une matinée, par contre si on entame un dialogue sur le sujet, il écoute avec attention et réagit avec à-propos aux questions ou remarques. Il ne prend pas le risque de prendre une initiative, ce qui l’empêche d’y arriver seul, il faut l’accompagner pendant tout le déroulement en écrivant ce qu’il dit et en le poussant à approfondir son raisonnement et ses observations.Le résultat est particulièrement intéressant car Denis a surpris son examinateur pendant l’oral, il a réussi à présenter son sujet et à répondre de façon pertinente aux questions. Après avoir mis en pages son dossier, je lui avais lu plusieurs fois à voix haute et il m’avait dit qu’il allait le relire chez lui pour bien préparer l’oral du CCF.

Suite de billets sur le soutien réalisé pendant l’apprentissage accompagné. Pour comprendre les étapes ayant permis la constitution du document présenté, lire l’avertissement en page SOMMAIRE.

Quelques informations sur Sylvain

Apprenti et situation de handicap
Le détail de la situation de Sylvain se trouve sur le billet de son dossier de Maths ici.

Apprentissage accompagné et constitution du dossier CCF
Ce premier dossier de CCF fait par Sylvain coïncide également avec les premiers CCF de géographie organisés en fin de première année d’apprentissage par son CFA et son professeur. Sylvain a rapidement trouvé son sujet mais il n’arrivait pas à trouver une question (problématique), mais au fur et à mesure des alternances CFA et des journées de soutien, il a commencé à comprendre la demande et à lier cela au plaisir que lui procure ses promenades dans la ville. Il a néanmoins fallu l’accompagner, l’orienter, le motiver lorsqu’il voulait laisser tomber « c’est trop difficile ». Sylvain a parfaitement défendu son dossier à l’oral du CCF, il avait passé de longues heures à le regarder, le lire.

Suite de billets sur le soutien réalisé pendant l’apprentissage accompagné. Pour comprendre les étapes ayant permis la constitution du document présenté, lire l’avertissement en page SOMMAIRE.

Quelques informations sur Yoan

Apprenti et situation de handicap
Yoan a été repéré en grande difficulté dès le primaire, il a été orienté en Cliss puis en IME. Le décès de son père en 1998 l’a fortement perturbé et n’a pas facilité le travail des éducateurs qui, lors de sa sortie à 18 ans pour un apprentissage CAP couvreur, n’étaient pas sûr qu’il réussisse. Il n’a pas réussi le CFG.

Apprentissage accompagné et constitution du dossier CCF
Yoan lorsqu’il prépare ce dossier n’a toujours pas réussi à intégrer totalement son apprentissage. Il veut régulièrement changer de métier, mais a accepté (par étapes) d’aller au bout de son engagement envers l’entreprise, donc de poursuivre jusqu’au bout son contrat d’apprentissage. Le «décalage» entre ses capacités et ses réussites est important et cela le perturbe. Il voulait faire seul ce dossier de géographie, mais n’y arrivant pas et désirant passer toutes les épreuves (il pensait pouvoir réussir le CAP), il m’a demandé de l’aide.

Suite de billets sur le soutien réalisé pendant l’apprentissage accompagné. Pour comprendre les étapes ayant permis la constitution du document présenté, lire l’avertissement en page SOMMAIRE.

Quelques informations sur Antoine

Situation de handicap
En difficulté au CP, Antoine a été orienté en «Perf» (classe de perfectionnement) puis il a inauguré la transformation de cette classe en Cliss. Antoine a signé un contrat d’apprentissage avec un artisan peintre proche de son domicile à la suite de stages effectués dans le cadre de son IME (IMpro). Il a été reconnu travailleur handicapé par la COTOREP et est entré dans le dispositif apprentissage accompagné.