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29.04.2006
Patimat, immigré clandestin et désobéissance civique
Patimat n’est pas une « handicapée », mais est bien une enfant en « situation de handicap » exclues de l’école. Pour la première fois un quotidien national (Libération) sort un article (voir ci-dessous) sur l’histoire de cette mère et sa fille qui ont fui les dérives d’un extrémisme religieux dans leur pays et se retrouvent face à l’arsenal répressif législatif et réglementaire de pays qui se disent civilisés (France et Allemagne).Ce qui me semble intéressant est de constater le paradoxe d’une réaction locale citoyenne et «hors la loi» qui va bien au-delà des clivages politiques traditionnels de notre pays (J’ose espérer que la réaction aurait été la même si cette enfant avait été handicapée).
L’impact sur la «blogosphère» est insignifiant actuellement (2 post sur technocratie) alors mobilisez vous avant qu’il ne soit trop tard !
Pour vous aider à comprendre la situation, je vous propose une série de liens chronologiques vers des pages racontant les divers épisodes de l’histoire de Fatima et des citoyens qui prennent le risque de s’opposer à la loi :
10:20 Publié dans Billets d'humeur | Lien permanent | Commentaires (3) | Envoyer cette note | Tags : Handicap
27.04.2006
Mobilisons nous pour sauver Patimat
Patimat, 6 ans, vit cachée depuis 22 jours à Brest.
Histoire de Patimat
23:40 Publié dans Billets d'humeur | Lien permanent | Commentaires (5) | Envoyer cette note | Tags : Patimat, demandeur d'asile, Sakinat
26.04.2006
Handicap, un emploi protégé en milieu ordinaire est il possible ?
Pour comprendre prenons le cas qui me préoccupe. Laure termine sa troisième année d’apprentissage (redoublement de la deuxième) en blanchisserie. Elle travaille dans la blanchisserie d’une maison de retraite située dans un bourg rural proche de son domicile.
En entreprise Laure a beaucoup progressé pendant ces trois années, mais les visites en entreprises ont permis de montrer qu’elle n’était pas autonome sur l’ensemble des tâches et qu’elle n’avait pas réussi à atteindre une rapidité de travail compatible avec un emploi ordinaire.
Laure a donc toutes les chances de se retrouver «sans rien» à l’issue de son contrat. La «meilleur» solution serait qu’elle puisse être embauchée par son entreprise mais avec une aide permettant de compenser financièrement la différence entre son travail et celui d’une salariée ordinaire.
Je reviendrais plus en détail sur le parcours de Laure mais aujourd’hui c’est la solution du travail protégé en milieu ordinaire qui me semble la meilleure solution. Je vous propose donc une première approche et vous allez vous apercevoir que cela ne semble pas simple à mettre en place.
11:35 Publié dans Accompagnement "live" | Lien permanent | Commentaires (0) | Envoyer cette note | Tags : Handicap
25.04.2006
CCF Géographie : CAP peintre, la pollution marine
Quelques informations sur Sébastien
Apprenti et situation de handicap
Sébastien a préparé son apprentissage par des stages en entreprise dans le cadre de son IME. Il avait été orienté vers le milieu spécialisé après un parcours en éducation adaptée (SEGPA), ce qui lui donne un bagage scolaire un peu plus conséquent que ceux qui ont intégré le milieu spécialisé plus tôt. Le stage dans une entreprise de peinture était sa dernière chance de sortie cette année après avoir échoué dans ses stages en boulangerie.
Apprentissage accompagné et constitution du dossier CCF
Sébastien, qui est en première année d’apprentissage, a été aidé par un autre apprenti venant du même IME et qui est en fin de deuxième année. L’accompagnement a consisté à lui apporter une aide pour faire un choix entre les documents, à lui débroussailler la complexité de la définition de la pollution marine, et à l’encourager à boucler son dossier suffisamment pour éviter le découragement. Sébastien ne pensait pas y arriver, il s’était rapidement démobilisé après avoir bien commencé et compris la demande du formateur CFA.
16:05 Publié dans Apprentissage CAP Soutien | Lien permanent | Commentaires (0) | Envoyer cette note | Tags : CCF, CAP, Géographie, dossier, Apprentissage
23.04.2006
Avis de décès du CPE
La véritable "mort" du CPE est parue aujourd'hui au Journal Officiel :
J.O n° 95 du 22 avril 2006 page 5993
texte n° 1
LOIS
LOI n° 2006-457 du 21 avril 2006 sur l'accès des jeunes à la vie active en entreprise
NOR: SOCX0609236L
L'Assemblée nationale et le Sénat ont adopté,
Le Président de la République promulgue la loi dont la teneur suit :
Article Article unique.
Dans la loi n° 2006-396 du 31 mars 2006 pour l'égalité des chances, l'article 8 est remplacé par les dispositions suivantes :
22:15 Publié dans égalité des chances ! | Lien permanent | Commentaires (0) | Envoyer cette note | Tags : CPE
15.04.2006
Apprentissage du voir 12 : analfabet de Vincent Corpet
07:25 Publié dans Apprentissage du voir à voir | Lien permanent | Commentaires (2) | Envoyer cette note | Tags : vincent, corpet, analfabet
14.04.2006
Rapport Lachaud : Favoriser l'insertion professionnelle des jeunes handicapés
Le Député Yvan Lachaud a début 2006 présenté un rapport : Favoriser l'insertion professionnelle des jeunes handicapés après celui qu'il avait produit en 2003 "scolarisation des élèves handicapés".
Je reviendrais sur le contenu de ce rapport qui préconise l'utilisation de l'alternance comme élément passerelle entre le scolaire et l'entreprise.
Lien pour télécharger ce rapport sur le site de la documentation Française
http://www.ladocumentationfrancaise.fr/rapports-publics/0...
07:45 Publié dans Bibliothèque - rapports | Lien permanent | Commentaires (0) | Envoyer cette note | Tags : Handicap, Lachaud, insertion
13.04.2006
Dossier CCF Histoire : Reporters sans frontières
Quelques informations sur Antoine
Apprenti et situation de handicap
En difficulté au CP, Antoine a été orienté en «Perf» (classe de perfectionnement) puis il a inauguré la transformation de cette classe en Cliss. Antoine a signé un contrat d’apprentissage avec un artisan peintre proche de son domicile à la suite de stages effectués dans le cadre de son IME (IMpro). Il a été reconnu travailleur handicapé par la COTOREP et est entré dans le dispositif apprentissage accompagné. Antoine est très en difficulté en entreprise et a reporté toute son énergie sur le CFA ou il trouve du plaisir, contrairement à nombre des jeunes accompagnés.
Apprentissage accompagné et constitution du dossier CCF
Antoine a abordé ce troisième dossier CCF avec un potentiel de confiance acquise avec les deux précédents. Il a tout de suite su où il allait et avait déjà bien préparé la structure de son dossier pendant les alternances CFA. Lors des journées de soutien, il a d’abord travaillé seul, puis à sa demande nous avons échangé sur son sujet avec les autres apprentis présents. L’aide a consisté à l’encourager et à l’aider dans la recherche de documents de meilleures qualités que ceux qu’il avait imprimés au CFA et à le soutenir dans l’écriture de ses commentaires.
16:20 Publié dans Apprentissage CAP Soutien | Lien permanent | Commentaires (3) | Envoyer cette note | Tags : CCF, CAP, Histoire, dossier, Apprentissage
12.04.2006
QUEBEC, handicap, la compétence au-delà de la différence
Je viens de découvrir le site du CAMO pour personnes handicapées au Québec. Un parcours rapide de son contenu m’incite à vous le proposer pour plusieurs raisons.
Le CAMO pour personnes handicapées, semble être une «structure» particulièrement intéressante et originale autant dans sa composition que pour ses objectifs. Si vous connaissez en France un organisme équivalent n’hésitez pas à le signaler en commentaire.
10:10 Publié dans Vie du blog, liens | Lien permanent | Commentaires (1) | Envoyer cette note | Tags : Handicap, Québec, différence
11.04.2006
Les unités de formation par apprentissage (UFA)
Il est rappelé aux académies que l’article 29 de la loi n° 2005-32 du 18 janvier 2005 de programmation pour la cohésion sociale, assoupli les modalités de création d’une UFA :
«En modifiant l’article L. 115-1 du code du travail, la loi donne désormais la possibilité à tout centre de formation d’apprentis (CFA) “public ou privé”, qu’il assure ou non des formations, de créer des UFA avec des EPLE.
La présente circulaire a pour objet de faciliter la mise en œuvre de cette mesure en apportant des précisions sur les modalités de création et de fonctionnement des unités de formation par apprentissage.»
Cet encart est à situer dans le cadre de l’objectif gouvernemental de porter dans les cinq ans de 370 000 à 500 000 le nombre total d’apprentis. Vous trouverez ci-dessous l’article 1 et au bas du billet un lien vers la page du BO n°12.
19:50 Publié dans Apprentissage Actualité | Lien permanent | Commentaires (0) | Envoyer cette note | Tags : UFA, Apprentissage