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28.02.2006

Le meilleur des mondes est toujours d’actualité

Un article de Libération «Les tout-petits pris dans le tout-sécuritaire» me donne l’opportunité de revenir (voir précédent billet ici) sur le rapport de l’Inserm «le trouble des conduites chez l’enfant». Je ne peux que vous inciter à lire le texte de l’appel «à la révolte» reproduit ci-dessous.

Pas de zéro de conduite pour les enfants de trois ans

Appel en réponse à l’expertise INSERM sur le trouble des conduites chez l’enfant

Le gouvernement prépare actuellement un plan de prévention de la délinquance qui prône notamment une détection très précoce des « troubles comportementaux » chez l’enfant, censés annoncer un parcours vers la délinquance. Dans ce contexte la récente expertise de l'INSERM, qui préconise le dépistage du « trouble des conduites » chez l’enfant dès le plus jeune âge, prend un relief tout particulier.

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24.02.2006

Apprentissage du voir 8 : analfabet de Vincent Corpet

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Vincent Corpet – peinture de la série analfabet


SÉRIE ANALFABET
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SOMMAIRE

22.02.2006

Où est passé le fonds pour l’insertion dans la Fonction Publique ?

L’AGEFIPH (association de gestion du fonds pour l’insertion des personnes handicapées. créée par la loi du 10 juillet 1987, qui gère la contribution des entreprises de plus de 20 salariés qui n’emploient pas 6% de travailleurs handicapés, et finance des actions visant à développer l’insertion professionnelle) arrête de financer l’accompagnement des apprentis reconnus travailleur handicapé lorsque l’employeur fait partie d’une des fonctions publiques. Dans le cadre de l’apprentissage accompagné, cela veut dire qu’il va y avoir arrêt de l’accompagnement avant la fin de l’apprentissage pour ceux qui ont encore une année d’apprentissage à effectuer et qu’il n’y a plus de financement pour les contrats d’apprentissage signés à partir de juillet 2006.

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21.02.2006

CCF Géographie : CAP peintre, le dossier de Steeve

Suite de billets sur le soutien réalisé pendant l’apprentissage accompagné. Pour comprendre les étapes ayant permis la constitution du document présenté, lire l’avertissement en page SOMMAIRE.

Quelques informations sur Steeve

Apprenti et situation de handicap
Pour retrouver la situation et le parcours de Steeve avant cet apprentissage, voir le billet : CCF Mathématiques : CAP peintre.

Apprentissage accompagné et constitution du dossier CCF
Il n’y a pas grand chose à ajouter à l’introduction du dossier CCF maths. On peut simplement préciser que ce dossier CCF Géo vient avant le précédent puisqu’il se situe en fin de la première année d’apprentissage. Steeve qui a beaucoup évolué pendant l’été entre sa première et sa deuxième année d’apprentissage n’était pas aussi calme et confiant qu’aujourd’hui.

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20.02.2006

Dossier CCF Géographie : Jérôme apprenti CAP carreleur

Suite de billets sur le soutien réalisé pendant l’apprentissage accompagné. Pour comprendre les étapes ayant permis la constitution du document présenté, lire l’avertissement en page SOMMAIRE.

Quelques informations sur Jérôme qui a préparé ce dossier CCF de géographie en fin de première année de son apprentissage.

Situation de handicap
Jérôme qui a manqué de simulation et d’éveil dans sa petite enfance n’est pas motivé par le scolaire tout en sachant lire. Bon manuel et et appréciant le travail manuel, Il a bien réussi les stages en entreprise effectués dans le cadre de son IME (IMpro). Après avoir signé son contrat d’apprentissage avec une entreprise polyvalente (il ne fait pas toujours du carrelage) Il a été reconnu travailleur handicapé par la COTOREP et est entré dans le dispositif apprentissage accompagné.

Constitution du dossier
Jérôme a choisi son sujet et a montré beaucoup d’intérêt à découvrir et décripter les documents. Néanmoins il a fallut faire vite car il aurait laissé tombé s’il n’avait pas rapidement vu son dossier prendre forme. Lorsqu’il a compris qu’il y arriverait, il a accepté de prendre plus de temps pour ses commentaires sur les documents présentés.

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19.02.2006

Histoire de l'apprentissage CAP pépinière de Sonia

L’histoire de l’apprentissage de Sonia, de l’UPI au CAP pépinière, est une histoire à suivre.

SOMMAIRE
Apprentissage de Sonia (1) : un grand retard scolaire
Apprentissage de Sonia (2) : période d’essais en demi teinte
Apprentissage de Sonia (3) : le premier hiver est passé
Apprentissage de Sonia (4) : bonne progression
Apprentissage de Sonia (5) : agravation de la situation de handicap
Apprentissage de Sonia (6) : changement de CFA
Apprentissage de Sonia (7) : en route pour trois ans d’apprentissage
Apprentissage de Sonia (8) : encore des plus dans le travail
Apprentissage de Sonia (9) : après les vacances
Apprentissage de Sonia (10) : on approche du but
Apprentissage de Sonia (11) : chaud et froid

18.02.2006

Histoire d'Adrien apprenti en CAP carrosserie réparation

Après les histoires de Mathieu, Anne et Sonia, l’histoire d’Adrien inaugure une série d’histoires «courtes» car interrompues par la rupture du contrat d’apprentissage. Adrien a débuté le premier juillet 2002 un apprentissage pour un CAP carrosserie réparation

Histoire d’Adrien : de la SEGPA à ...

SOMMAIRE
Adrien, accompagnement (1) : situation de handicap, historique
Adrien, accompagnement (2) : petite entreprise en campagne
Adrien, accompagnement (3) : double visage
Adrien, accompagnement (4) : bon comportement mais pas de progression
Adrien, accompagnement (5) : visite à la famille
Adrien, accompagnement (6) : le permis moto
Adrien, accompagnement (7) : une inspection couperet pour l'apprentissage
Adrien, accompagnement (8) : rupture du contrat d'apprentissage, épilogue

16.02.2006

Cap couvreur, dossier CCF de géographie : sujet tsunami

Suite de billets sur le soutien réalisé pendant l’apprentissage accompagné. Pour comprendre les étapes ayant permis la constitution du document présenté, lire l’avertissement en page SOMMAIRE.

Quelques informations sur Cédric qui a préparé ce dossier CCF de géographie en fin de première année de son apprentissage.

Situation de handicap
La situation de Cédric est déjà présenté dans le billet :
Constitution du dossier
Longtemps, Cédric a dit qu’il faisait «ailleurs» son dossier. Les arrêts maladie lui ont permis de reculer encore l’échéance et peut-être serait-il arrivé à ne pas le faire sans une réaction importante de son enseignant. En soutien, il a finalement accepté d’essayer de le finir, car il a réellement travaillé sur le dossier, c’est-à-dire qu’il y a souvent pensé et qu’il a également bien défini son sujet. Il ne reste donc plus qu’à sélectionner les documents, à éventuellement en chercher d’autres de meilleure qualité et de mettre un commentaire écrit… C’est le plus difficile pour Cédric.

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11.02.2006

Apprentissage du voir 7 : analfabet de Vincent Corpet

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Vincent Corpet - peinture de la série analfabet


SÉRIE ANALFABET
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SOMMAIRE

09.02.2006

CCF Mathématiques : CAP menuisier, le dossier de Frédéric

Suite de billets sur le soutien réalisé pendant l’apprentissage accompagné. Pour comprendre les étapes ayant permis la constitution du document présenté, lire l’avertissement en page SOMMAIRE.

Quelques informations sur Frédéric

Apprenti et situation de handicap
Frédéric a été en difficulté dès le primaire : redoublement du CP et du CE1 ; aide psychologique ; hôpital de jour ; CLAD («la classe d’adaptation est une forme d’intervention définie au sein du RASED, c’est une structure ponctuelle qui répond aux besoins d’une population d’élèves repérés à un moment donné») ; classe de perfectionnement. Il a ensuite été orienté en SEGPA où il a suivi l’ensemble du cycle sans trop de problème. Frédéric a été repéré en grande difficulté pendant les alternances scolaires par les formateurs CFA. Il n’a intégré le dispositif apprentissage accompagné qu’à la fin de sa première année d’apprentissage, après avoir été reconnu travailleur handicapé par la COTOREP. Son patron et maître d’apprentissage estime qu’il va être un bon ouvrier, mais les notes et observations du CFA déstabilisent Frédéric qui subit qui subit une pression familiale constante (sans doute excessive) sur ses résultats scolaires.

Apprentissage accompagné et constitution du dossier CCF

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