Quoique ! Des exclus de l'école dérangent

Accompagner, des jeunes apprentis ayant entre autres un «très grand» retard scolaire et des capacités d’adaptation apparemment limitées face aux situations qui pour d’autres semblent ordinaires, porte à s’intéresser a tout ce qui touche le fond et l’environnement de leur projet de participation social. C’est donc avec un regard, qui je l’espère sera : curieux, critique, constructif, différent? Que je vais essayer d’aborder un changement important, (révolutionnaire ?) du dispositif d’attribution du diplôme qui est un des but de leur projet d’apprentissage : le CAP.

Cette page sera évolutive car elle va comporter le SOMMAIRE de la suite de billets sur le sujet. Ce n’est pas une étude exhaustive, seulement la présentation au jour le jour des éléments trouvés et éventuellement des réflexions ou commentaires que cela déclanche.