Quoique ! Des exclus de l'école dérangent

Ce matin j'allais rencontrer des éducateurs d'un IME pour qu'ils me présentent les jeunes qui vont sortir pour signer un contrat d'apprentissage. Etant un peu en avance je me suis arrêté au bord de la plage et tout en regardant la mer je pensais à André qui m'avait été présenté il y a deux ans. Il vient d'échouer à son CAP et je ne sais pas encore comment je vais pouvoir l'aider.
André vient de faire un apprentissage de maçon mais à l'origine son projet était la métallerie et il avait à l'IME réussit à montrer qu'il pouvait être bon dans ce domaine et notamment en soudure, mais il n'avait pas trouvé d'entreprise proche de chez lui (soyez moblile qu'ils disent... mais est-ce si facile ?). Durant ses deux ans il a réussit intellectuellement à intégrer l'idée qu'il était préférable de réussir en maçonnerie pour pouvoir faire de la métallerie ensuite s'il trouvait une entreprise, mais c'est plus facile à dire qu'à faire. André est raisonable, il a compris l'intérêt de cette position, mais il n'a jamais pu l'appliquer de façon continue lors de son travail en entreprise. Il y a régulièrement eu des jours sans et il est maintenant "grillé" auprès des équipes et du patron qui pourtant reconnaissent ses qualités quant il va bien. Il n'y a donc pas de possiblités pour faire une troisième année alors que ses notes dans les matières générales doivent être des plus honorables. Je sais par exemple qu'il a obtenu plus de la moyenne au ccf d'histoire où il a étonné en présentant un dossier sur les camps de concentration, surtout par la qualité de sa présentation à l'oral.

Il faut trouver une solution car il ne serait pas à sa place dans un CAT. Le manque de mobilité est véritablement pénalisant, mais il veut travailler en entreprise et a déjà pris des contacts, espérons qu'ils se concrètisent.