Quoique ! Des exclus de l'école dérangent

Aujourd’hui j’ai rencontré «Jane» (prénom arbitraire) 17 ans afin d’évaluer s’il est possible de l’aider pour son apprentissage. Comme je le fais régulièrement je lui demande si cela ne l’ennuie pas de revenir sur son parcours :

Jane avait été signalée en 2004, par sa SEGPA avec une demande d’orientation à la CDES. Le contrat d’apprentissage ayant été rompu par l’entreprise durant la période d’essais (trop lente), Jane a intégré le dispositif MGI. Après plusieurs stages réussit et un contrat d’orientation, elle vient de signer un contrat d’apprentissage en vente.

en difficulté au CP (orthophoniste) puis redoublement du CE1 - orientation en CLIS après le CM1 (2 années) - orientation en établissement spécialisé (3 années) - orientation en SEGPA (3 années) – signature d’un contrat d’apprentissage mais rupture pendant la période d’essais (trop lente) puis entrée dans le dispositif MGI (Mission générale d’insertion).

par décision de justice, Jane a été mise en foyer durant son CE1(pendant 3 ans) puis en famille d’accueil jusqu’au début 2005. Depuis, après un passage en FJT, elle vit chez son père et voit régulièrement sa mère. Jane a deux jeunes frères qui sont en famille d’accueil.