28.01.2006

Histoire de Mathieu apprenti maçon : galère et espoir

L’histoire de l’accompagnement de Mathieu de l’IME à maçon, et maintenant la suite après l'apprentissage, est un récit à suivre (SOMMAIRE).

Un appel téléphonique.

Un peu plus d’un an après la fin de son apprentissage et son embauche, j’ai un appel de la mère de Mathieu. Elle est inquiète et en colère, Mathieu est marié et sa femme est enceinte. Elle voudrait que j’intervienne car sa belle fille «donne de mauvais conseils» à son fils et elle sent qu’il lui échappe, «il n’est pas venu à l’anniversaire de son neveu». Elle m’indique lui avoir dit que Mathieu est un «handicapé», elle en a la preuve : la reconnaissance de la qualité de travailleur handicapé (RQTH), et qu’elle aurait dû être mis sous tutelle…

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21.01.2006

Apprentissage : histoire de Mathieu apprenti maçon le SOMMAIRE

SOMMAIRE

Apprentissage accompagné

Suite de billets écrits à partir des notes prises lors de l’accompagnement de Mathieu pendant la durée de son contrat d’apprentissage pour un CAP maçon. Mathieu était en IME (IMPro) avant son apprentissage, c'est dans cet établissement de l'enseignement spécialisé qu'il a préparé la signature de son contrat d'apprentissage.

01 - Présentation
02 - Motivation et bon comportement
03 - En progression
04 - Attention, arrêt de travail
05 - Dur dur, du mieux aujourd'hui
06 - Progression, mais échec au CAP
07 - Poursuite de l'apprentissage
08 - Décès de son père
09 - Attention au temps personnel
10 - Bonne vitesse d'exécution
11 - Un CAP et un CDI en poche

Après l’apprentissage
L’accompagnement s’arrête avec la fin du contrat d’apprentissage, mais certains apprentis donnent de leurs nouvelles. Mathieu est de ceux là.

12 - Galère et espoir

Autres billets sur Mathieu
Contrat nouvelle embauche CNE : le bonheur au bout du chemin

27.07.2005

Apprentissage et accompagnement (11) : un CAP et un CDI en poche

L’histoire de l’accompagnement de Mathieu de l’IME à maçon est un récit à suivre (SOMMAIRE).

La fête pour le CAP et le CDI

Mathieu a réussi et obtenu son CAP. J'ai été invité pour fêter le CAP, le CDI, le permis de conduire réussi au troisième passage et la belle voiture verte garée en bas de l’immeuble. L’éducateur technique de l’IME également présent nous a raconté les débuts de Mathieu, lorsqu’il ne voulait pas travailler, les années passées en «espaces verts» sans progrès significatifs, avant «d’être essayé» en maçonnerie. La mère de Mathieu nous interrompt pour rappeler que c’est elle qui ne voulait pas qu’il devienne maçon parce qu’elle pensait que ce métier ne pouvait que l’entraîner vers la boisson comme son père, Mathieu sourit et savoure son succès.


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SOMMAIRE

26.07.2005

Apprentissage et accompagnement (10) : bonne vitesse d'exécution

L’histoire de l’accompagnement de Mathieu de l’IME à maçon est un récit à suivre (SOMMAIRE).

La vitesse d’exécution est au rendez-vous

Monsieur Martin constate une nouvelle progression. Plus de vitesse d’exécution pour les tâches qu’il maîtrise, meilleure compréhension des chantiers, il devance la demande. Par exemple il apporte une équerre à son patron avant qu’il ne la demande. Il est capable de travailler seul en appliquant les consignes, ceci allant de paire avec un comportement plus réfléchi, plus adulte.

Cette progression est confirmée au CFA, avec par exemple un 15/20 en note de pratique qui montre qu’il a maintenant de bonnes chances d’obtenir son CAP.

Mathieu a, petit à petit, dévoilé qu’il disposait d’un potentiel de réflexion, de compréhension, de mémorisation, qui n’apparaissait pas aussi conséquent en début d’apprentissage. Par exemple on notait lors d’une des premières visites que lorsqu’il mettait du sable dans la bétonneuse, il faisait le tour du tas au lieu de se retourner pour le mettre dans l’orifice. Maintenant il maîtrise cette tâche en autonomie avec le niveau de compétences d’un ouvrier. Mathieu est devenu conscient de cette évolution, il est capable de relativiser ses progrès en évaluant le chemin qui lui reste à faire professionnellement. Cette adaptation à l’entreprise a également des répercussions sur sa vie personnelle. Il a des projets, des envies, qui tout en conservant une part de rêve sont ancrées dans la réalité du fonctionnement d’une société qu’il ne subit plus (il organise son premier voyage en train).



25.07.2005

Apprentissage et accompagnement (9) : attention au temps personnel

L’histoire de l’accompagnement de Mathieu de l’IME à maçon est un récit à suivre (SOMMAIRE).

Maçon, mais il faut gérer le temps personnel

Visite sur l’île. Mathieu poursuit sa progression dans le métier et dans le savoir-faire en entreprise. Monsieur Martin est globalement satisfait et l’option d’une embauche à l’issue du contrat d’apprentissage, est toujours d’actualité. En revanche il est apparu qu’il y a encore d’importants progrès à faire dans la gestion de son temps personnel pour qu’il n’y ait pas de répercussions néfastes sur son travail. Monsieur Martin lui fait remarquer que la semaine dernière il a mis trois jours pour récupérer de son week-end ! Cet incident, quoique rare, s’est déjà produit. Il est fortement préjudiciable à son image au sein de l’entreprise et dangereux pour lui-même. Les chantiers comportent des risques et il faut être à cent pour cent de ses moyens pour les éviter, la vigilance doit être constante. Notamment dans un chantier de rénovation qui comporte des tâches de démolition dangereuses. Sur le volet satisfactions, Monsieur Martin insiste sur la progression de Mathieu dans l’ensemble des tâches et son niveau maintenant parfaitement satisfaisant sur certaines comme la fabrication du béton. Lors du chantier précédent, la construction d’une maison neuve sur un terrain en forte pente et difficile d’accès, Mathieu a montré qu’il globalisait bien le chantier et qu’il comprenait mieux chaque élément.

Mathieu à la demande de Monsieur Martin, m'emmène voir ce chantier. Il m'explique la difficulté d'amener des poutrelles de six mètres par le sentier d’accès étroit et tortueux, comment il a fallu procéder pour établir les niveaux en partant d’un point au sol (la maison com-porte plusieurs niveaux, le terrain est en pente avec la mer en contrebas). De visu il explique les points où il a été performant et ceux où il est moins bon mais où il progresse. La pose d’agglos, les coffrages, la taille de pierres, il montre également un balcon qui a demandé un important ferraillage.

A l’issue de la visite, Mathieu, légèrement fébrile, indique qu’il a besoin d’un peu de temps pour assumer parfaitement son nouveau statut, il n’en revient pas du changement de sa vie en deux ans et demi. Maçon n’était pas, à l’époque de l'IME, son projet professionnel mais il ne regrette pas et indique avoir découvert qu’il pouvait être un maçon grâce à l’entreprise.



24.07.2005

Apprentissage et accompagnement (8) : décès de son père

L’histoire de l’accompagnement de Mathieu de l’IME à maçon est un récit à suivre (SOMMAIRE).

Décès de son père

La mère de Mathieu a appelé pour informer du décès subit de son mari et de son inquiétude pour Mathieu. Elle a expliqué comment elle l’avait prévenu alors qu’il était au travail. Elle se félicite qu’il ait un patron si compréhensif.
Je retrouve son patron devant l’église pour l’enterrement. Il y a du monde, la famille est bénévole au Secours Catholique. A la sortie, j’échange quelques mots avec Monsieur Martin. Mathieu va avoir besoin d’être accompagné de plus près car il reste seul chez lui avec sa maman, ses frères et sœurs plus âgés ayant déjà quitté le domicile familial. Monsieur Martin indique qu’il a encore été surpris par l’évolution de Mathieu, il y a peu de temps lors de la pose d’un plancher situé à l’étage, il a traversé la pièce en bordure du vide pour apporter un outil sans hésitation. Il n’avait jamais pu faire cela avant, toujours inquiet et angoissé dès qu’il était en hauteur.

Encore des progrès

Mathieu a été en arrêt pendant quelques jours, pour une gastro-entérite, il a repris le travail ce matin et la journée a été difficile car il manque de forces. Monsieur Martin lui signale qu’il doit faire attention à sa santé. Il faut manger le matin car un café ne suffit pas pour tenir jusqu’au déjeuner lorsqu’on fait un travail physique. Mis à part cet épisode, le comportement et le travail de Mathieu sont toujours en progression. Par exemple il peut maintenant montrer et décrire les étapes du travail effectué en regardant des photos du dernier chantier de construction. Monsieur Martin explique qu’il a notamment fait de la taille de pierres qui ont été utilisées pour le montage des murs. Il a participé à toutes les étapes, en commençant par le piquetage, la réalisation des dalles, le montage des pignons etc. Mathieu est maintenant parfaitement autonome sur des tâches comme l’utilisation de la nouvelle bétonneuse (électrique), il commence également à maîtriser l’utilisation du niveau laser ce qui n’était pas le cas il y a quelques mois. Les chantiers de l’entreprise sont souvent situés dans des endroits difficiles d’accès, ce qui demande de l’imagination et de l'innovation pour résoudre les problèmes posés (chantiers sur l’île). Cette caractéristique rend sans doute l’apprentissage un peu plus difficile car il y a peu de répétitions, il faut toujours s’adapter aux nouveaux paramètres, Mathieu commence à apprécier et à en tirer profit.

En bonne voie pour le CAP

Madame Martin souligne l’intérêt d’un apprentissage pour un jeune comme Mathieu. Cela lui a permis de développer des capacités lui permettant d’envisager un avenir dans l’entreprise. Elle a été étonnée de ses progrès et confirme que cette troisième année complète les deux précédentes, en lui permettant d’atteindre une maturité qui fait espérer qu’il réussira son CAP.



23.07.2005

Apprentissage et accompagnement (7) : poursuite de l'apprentissage

L’histoire de l’accompagnement de l'apprentissage de Mathieu de l’Institut Médico Educatif (IME) à maçon est un récit à suivre (SOMMAIRE).

En route pour une troisième année

Mathieu entreprend sa troisième année d’apprentissage, qui doit être une consolidation des progrès effectués durant les deux premières, tant en entreprise qu’au CFA, «l’échec» à l’examen étant plus imputable à un stress intense qu’à un manque de connaissances et de savoirs-faire. Cette année supplémentaire est présentée comme une chance permettant également de continuer sa progression.

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22.07.2005

Apprentissage et accompagnement (6) : progression, mais échec au CAP

L’histoire de l’accompagnement de l'apprentissage de Mathieu de l’Institut Médico Educatif (IME) à maçon est un récit à suivre (SOMMAIRE).

Avec une collègue
Je n'ai pas accompagné Mathieu pendant sa deuxième année d'apprentissage, mais il était suvi par une collègue et nous nous sommes régulièrement rencontré et j'ai reçu des appels de sa mère lorsqu’il y avait des problèmes (en général d’argent, dépassement du forfait du téléphone mobile).

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21.07.2005

Apprentissage et accompagnement (5) : dur dur, du mieux aujourd'hui

L’histoire de l’accompagnement de l'apprentissage de Mathieu de l’Institut Médico Educatif (IME) à maçon est un récit à suivre (SOMMAIRE).

Visite sur l’île
Pour la première fois la visite a lieu sur l’île, en octobre il fait beau sur le golfe du Morbihan, le bateau ne met que quelques minutes pour faire le passage. J'appelle Monsieur Martin, comme convenu, pour qu’il indique où se trouve le chantier. Encore quelques minutes de marche, dans les ruelles étroites et sinueuses, et nous arrivons sur les lieux. Aujourd’hui il s’agit de la rénovation d’une maison, avec des travaux de démolition et de construction.

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20.07.2005

Apprentissage et accompagnement (4) : attention, arrêt de travail

L’histoire de l’accompagnement de l'apprentissage de Mathieu de l’Institut Médico Educatif (IME) à maçon est un récit à suivre (SOMMAIRE).

Un arrêt de travail pour une bagarre

Juin, Mathieu est en arrêt depuis lundi il doit reprendre en milieu de semaine. Monsieur Martin est très satisfait de son évolution, il a encore passé un cap dans son comportement et son travail en entreprise. Ceci confirme la bonne attitude et les résultats au CFA où les formateurs, notamment en dessin mais pas seulement, le considèrent comme un des bons éléments de sa classe. Cependant cet arrêt (plusieurs points de suture) dû à un coup de poing reçu le week-end lors d’une sortie, montre qu’il doit faire attention à ses fréquentations.

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