Quoique ! Des exclus de l'école dérangent - apprenti_carrossier_adrien

Histoire d'Adrien apprenti en CAP carrosserie réparation

noreply@blogspirit.com (Quoique) — Sat, 18 Feb 2006 23:40:00 +0100

Après les histoires de Mathieu, Anne et Sonia, l’histoire d’Adrien inaugure une série d’histoires «courtes» car interrompues par la rupture du contrat d’apprentissage. Adrien a débuté le premier juillet 2002 un apprentissage pour un CAP carrosserie réparation

Histoire d’Adrien : de la SEGPA à ...

SOMMAIRE
Adrien, accompagnement (1) : situation de handicap, historique
Adrien, accompagnement (2) : petite entreprise en campagne
Adrien, accompagnement (3) : double visage
Adrien, accompagnement (4) : bon comportement mais pas de progression
Adrien, accompagnement (5) : visite à la famille
Adrien, accompagnement (6) : le permis moto
Adrien, accompagnement (7) : une inspection couperet pour l'apprentissage
Adrien, accompagnement (8) : rupture du contrat d'apprentissage, épilogue

Adrien accompagnement (8) : rupture du contrat d’apprentissage

noreply@blogspirit.com (Quoique) — Sat, 24 Sep 2005 08:20:00 +0200

Fin de l’histoire d’Adrien : de la SEGPA à ... (SOMMAIRE).

Début février je retourne au domicile d’Adrien, pour faire le point sur sa situation.

Rupture définitive du contrat

Adrien et son père ont signé avec monsieur Béven le document de rupture amiable fourni par le service interface de la chambre des métiers. Cette procédure a été choisie car ils estiment que monsieur Béven est plus à plaindre qu’à condamner. Il a accepté de prendre Adrien, alors qu’il savait qu’il était en difficulté et il n’a, malgré le peu de progression, jamais laissé tombé son apprenti.
Le père d’Adrien souligne qu’il est en fait victime d’un système qui a terme va faire disparaître les « petits garages » de l’ensemble des villages au profit des grandes structures situées aux périphéries des agglomérations importantes. Cette évolution étant déjà bien avancée et apparemment encouragée par les grandes entreprises de ce secteur d’activité.

Adrien accompagnement (7) : une inspection couperet pour l’apprentissage

noreply@blogspirit.com (Quoique) — Fri, 23 Sep 2005 08:05:00 +0200

Septième billet de l’histoire d’Adrien : de la SEGPA à ... (SOMMAIRE).

Décembre de la deuxième année d’apprentissage

L’apprentissage est suspendu

Adrien n’est plus au travail depuis lundi, Monsieur Béven lui a demandé de rester à la maison car son établissement ne serait pas aux normes pour recevoir un apprenti, il a pris cette décision suite à une visite d’un inspecteur du travail, et à l’arrivée rapide d’un courrier de mise en demeure comportant une longue liste de travaux à faire. Monsieur Béven indique que son comptable l’a informé que sa responsabilité risquerait d’être engagée si son apprenti avait un accident sur son lieu de travail et qu’il ne voulait pas prendre ce risque.

Adrien accompagnement (6) : le permis moto

noreply@blogspirit.com (Quoique) — Thu, 22 Sep 2005 07:30:00 +0200

Sixième billet de l’histoire d’Adrien : de la SEGPA à ... (SOMMAIRE).

Une réussite révélatrice ?

Depuis la visite à sa famille, Adrien est venu aux journées de soutien avec une demande précise, il veut travailler son code de la route pour réussir le permis moto. Enjoué et motivé il me demande de lui lire les passages qu’il ne comprend pas mais le plus souvent se débrouille seul et il semble mémoriser rapidement. Lorsque le jour J arrive, il est confiant, ne doute pas ! Le soir un message sur le portable indique qu’il a réussi.

En entreprise un léger changement

Monsieur Béven est étonné, mais pas trop, il trouve qu’il y a du mieux dans le comportement d’Adrien c’est derniers temps. Il est plus ouvert, il écoute et paraît plus concerné par son apprentissage. Cette nouvelle attitude a permis une petite progression dans la réalisation de quelques tâches, mais… Monsieur Béven ne reste pas longtemps sur le volet positif. Il revient rapidement sur les difficultés importantes qui rendent cet apprentissage difficile pour l’entreprise.

Adrien, accompagnement (5) : visite à la famille

noreply@blogspirit.com (Quoique) — Wed, 21 Sep 2005 07:35:00 +0200

Cinquième billet de l’histoire d’Adrien : de la SEGPA à ... (début de l'histoire).

Adrien chez lui

Juste après la dernière visite en entreprise, je vais rencontrer à leur domicile les parents d’Adrien pour faire le point sur son apprentissage. Cette visite a été préparée avec Adrien lors de la journée de soutien GRAFIC, c’est lui qui a organisé le rendez-vous.
L’ambiance est légèrement tendue, mais cordiale, Adrien a l’attitude que je lui connais hors de la journée de soutien lorsqu’il est en présence de plusieurs adultes. Il participe du regard, est souriant, mais ne parle que très peu et uniquement pour répondre à une question directe insistante. Il répond par quelques mots, le plus souvent en indiquant qu’il n’a pas d’avis sur la question, ou qu’il ne sait pas quoi répondre. Son père et sa mère expriment avec mesure leur inquiétude quant à son avenir et les difficultés qu’il rencontre en entreprise et au CFA.
J’ai la confirmation, qu’Adrien n’a pas du tout le même comportement avec des jeunes de son âge, il a toujours eu et a encore des amis qu’il rejoint dès sa journée d’apprenti terminée.
Son père rappelle tout ce qu’il a essayé, dès qu’il s’est aperçu que les difficultés de son fils à l’école avaient des répercutions sur son comportement à la maison, mais que jamais il n’a senti Adrien adhérer complètement à ses propositions, il accepte sans dire non mais il n’a jamais pris aucune activité extra scolaire à son compte.

Quel avenir pour Adrien ?

Il semble qu’Adrien comme ses parents ont consciences que l’apprentissage ne progresse pas et que de se fait cela risque de devenir de plus en plus difficile à gérer, mais y a t il d’autres solutions envisageables actuellement ? Diverses pistes sont évoquées (apprentissage dans un autre métier, emploi direct, …), mais elles n’ont pas suffisamment d’intérêt immédiat et d’adhésion d’Adrien, pour interrompre avant terme son apprentissage. Adrien, indiquant clairement qu’il veut continuer et qu’il va faire son possible pour mieux écouter son maître d’apprentissage. Lorsque je prends congé après ce long échange, Adrien part avant moi, en mobylette, rejoindre ses amis.

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SOMMAIRE

Adrien, accompagnement (4) : bon comportement mais pas de progression

noreply@blogspirit.com (Quoique) — Tue, 20 Sep 2005 19:25:00 +0200

Quatrième billet de l’histoire d’Adrien : de la SEGPA à ... (début de l'histoire).

Au CFA pas de changement

Nous voici au mois de juin, et la première année d’apprentissage d’Adrien n’a pas dans son volet CFA été un grand cru. Après un petit changement après les premières journées de soutien GRAFIC, les formateurs ayant été intéressé par la mise en place de l’apprentissage accompagné pour un apprenti dont ils ne voyaient pas trop ce qu’il allait devenir, Adrien a de nouveau «laissé tombé», il n’est présent que physiquement lors des alternances CFA.

En entreprise, son comportement encourage à persévérer

Le comportement d’Adrien est actuellement son seul point fort, monsieur Béven souligne son sérieux et sa ponctualité. Ces points sont importants car ils ne sont pas obligatoirement partagés par des apprentis par ailleurs performants, ils permettent à Adrien de conserver l’estime de son maître d’apprentissage et lui permettent d’avoir encore un peu de temps pour dévoiler ses autres qualités.

Adrien, accompagnement (3) : double visage

noreply@blogspirit.com (Quoique) — Sun, 18 Sep 2005 08:10:00 +0200

Troisième billet de l’histoire d’Adrien : de la SEGPA à ... (SOMMAIRE ).

Galère totale
Lors de la première journée de soutien de l'apprentissage accompagné, Adrien montre un manque total de confiance pour tout ce qui a un rapport avec le scolaire, par exemple : écrire un mot est une galère. La main tenant le stylo reste comme suspendue sans pouvoir approcher la pointe du papier… Au bout d’une matinée, il a écrit à peine une dizaine de mots et ne veut pas les montrer car «ils sont tous nuls».

Adrien, accompagnement (2) : petite entreprise en campagne

noreply@blogspirit.com (Quoique) — Sat, 17 Sep 2005 08:55:00 +0200

Deuxième billet de l’histoire d’Adrien : de la SEGPA à ... (SOMMAIRE).

Un garage rural

Le centre bourg est groupé autour du pont qui franchit la rivière. Pour atteindre la zone artisanale, la route grimpe en larges virages au milieu des maisons des années 60. En haut, un dernier quartier domine la vallée et profite de la vue. Un bois fait la frontière, entre pente et plateau, bourg et zone récemment gagnée sur les terres agricoles. Le garage est juste après, vaste parcelle avec un hangar en tôles peintes entouré d’épaves, quelques dépôts d’artisans du bâtiment et un lotissement de petites maisons, certaines étant encore en construction, complètent le décor. Je me gare à côté d’une 2ch jaune relookée avec une rutilante calandre de Mercédes.

Adrien, accompagnement (1) : situation de handicap, historique

noreply@blogspirit.com (Quoique) — Fri, 16 Sep 2005 23:45:00 +0200

Premier billet de l’histoire d’Adrien : de la SEGPA à ... ( SOMMAIRE)

Préambule.

L’apprentissage accompagné, permet de découvrir de multiples «situation de handicap» le parcours durant l’accompagnement est ponctué d’imprévus et certainement pas un «long fleuve tranquille» allant d’une prise en charge bien huilé à une «réussite» améliorant les statistiques ; réussite à l’examen et embauche à suivre dans le métier préparé. Il y a des impondérables, des ratés dans l’accompagnement, des situations inextricables. Raconter ces parcours doit permettre de mieux cerner et comprendre la problématique proposée sur ce blog.
Après les histoires « exemplaires » de Mathieu, Anne et Sonia, l’histoire d’Adrien inaugure une série d’histoires «courtes» car interrompues par la rupture du contrat d’apprentissage. Adrien a débuté le premier juillet 2002 un apprentissage pour un CAP carrosserie réparation.